کاهش هزینه‌های دانش‌آموزان با نیازهای ویژه
تاریخ انتشار: ۶ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۵۶۳۱۴۲
ایسنا/خراسان جنوبی رئیس اداره آموزش و پرورش خراسان‌جنوبی از تغییر ۱۲ مرکز مشکلات ویژه یادگیری استان به مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله به هنگام رشدی تربیتی خبر داد و گفت: با تبدیل این مراکز به مراکز جامع، خدمات خاص هزینه‌های درمانی دانش‌آموزان در مشاوره، توانبخشی، کاردرمانی، گفتار درمانی و مداخله آموزشی بصورت در دسترس، تخصصی و کم هزینه ارائه می‌شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
محسن ماندگار در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: آموزش و پرورش، تنها راه کمال انسان به سوی سعادت و خوشبختی است و آموزش و پرورش استثنایی استان در راستای تحقق سند تحول بنیادین و ماموریت‌های ۱۲ گانه، در سال‌های اخیر گام‌های بلندی برای ارائه خدمت به دانش آموزان با نیاز ویژه برداشته است.
وی افزود: توسعه و تقویت زیرساخت‌های آموزشی و تربیتی در حوزه آموزش و پرورش استثنایی نشانه اهتمام دولت مردمی و انقلابی نسبت به برقراری عدالت تربیتی و نصیب برابر آموزشی برای دانش آموزان با نیاز ویژه خراسان جنوبی است.
رئیس اداره آموزش و پرورش خراسان جنوبی بیان کرد: آموزش و پرورش استثنایی در حوزه عمرانی و تقویت زیرساخت‌ها، با افتتاح آموزشگاه فرشتگان اتیسم به متراژ۷۶۰ متر مربع و اعتبار ۵۰ میلیارد ریالی، در سایه مشارکت خیرین، فضایی مناسب را در بهار امسال به دانش آموزان اتیسمی مرکز استان هدیه داد.
وی با اشاره به ساخت مرکز پیش دبستانی ۵ کلاسه دکتر داریوش گنجی بعد از شش سال، تصریح کرد: احداث و تجهیز اتاق چند حسی آموزشگاه فرشتگان اتیسم، با اعتباری بالغ بر ۲ میلیارد و ۵۰۰ میلیون ریال جهت رفع نیازهای توانبخشی و آموزشی دانش آموزان، نمونه دیگری از خدمات آموزش و پرورش استان به دانش آموزان با نیاز ویژه استان به شمار می‌رود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی خراسان جنوبی از توسعه ۲ کلاسه مرکز مشکات امیرآباد خبر داد و بیان کرد: برای تحقق و دستیابی به اهداف نظام تعلیم وتربیت، در حوزه کودکان با نیاز ویژه، خیرین نیکوکار استان در خط مقدم حاضر بوده و مبلغ ۲ میلیارد و۵۰۰ میلیون ریال بصورت غیرنقدی و ۴ میلیارد و ۵۰۰ میلیون ریال بصورت نقدی کمک کرده‌اند که در مراکز آموزش استثنایی استان هزینه شده است.
ماندگار از تغییر ۱۲ مرکز مشکلات ویژه یادگیری استان به مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله به هنگام رشدی تربیتی با اعتبار۱۰میلیارد ریال خبر داد و افزود: با تبدیل این مراکز به مراکز جامع، خدمات خاص هزینه‌های درمانی دانش آموزان در مشاوره، توانبخشی، کاردرمانی، گفتاردرمانی و مداخله آموزشی بصورت در دسترس، تخصصی و کم هزینه ارائه می‌شود.
ماندگار با بیان اینکه آموزش و پرورش زمینه ساز رشد فکری و اخلاقی انسان‌های یک جامعه پویا است، خاطرنشان کرد: کسب ۱۸ مقام و رتبه برترکشور در حوزه‌های ورزشی، فرهنگی، تربیتی، قرآن و عترت توسط دانش آموزان فرهنگیان، از دیگر افتخارات آموزش و پرورش استثنایی استان به شمار می‌رود.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان جنوبی بیان کرد: کسب مقام قهرمانی ورزش بوچیا در کلاس BC۲ ، کسب مقام نایب قهرمانی بوچیادرکلاسBC۱ ، کسب مقام دوم تیمی و سوم مسابقات فوتسال لیگ دسته یک کشور، کسب مقام دوم کشور در مسابقات دو امداد تیمی دختران کشور و چهارم مجموع کشور، از جمله افتخارات دانش آموزان با نیاز ویژه استان در بخش ورزش و سلامت هستند.
وی با اشاره به کسب رتبه اول کشور در نهمین جشنواره نوجوان خوارزمی و کسب ۱۰ رتبه مختلف در مسابقات فرهنگی و قرآنی کشور، بیان کرد: آموزش و پرورش نظامی اجتماعی است و بدون مشارکت موثر نهادها و دستگاه‌های دولتی و غیردولتی و خیرین در ابعاد علمی، فرهنگی و اقتصادی نمی‌تواند فرآیند تعلیم و تربیت رو به خوبی عملیاتی کند.
مناسب سازی فضای ۲۷ مرکز آموزش استثنایی
رئیس آموزش وپرورش استثنایی خراسان جنوبی از مناسب سازی فضای ۲۷ مرکز آموزش استثنایی و ۱۲ مرکز جامع در استان خبر داد و افزود: در این راستا تفاهم‌نامه‌هایی به منظور اجرای طرح‌های آموزشی و توانبخشی، گفتاردرمانی، فیزیوتراپی، کاردرمانی، صدور گواهی‌های معتبر و اهدای پک‌های بهداشتی و پزشکی، برای استفاده دانش آموزان با نیاز ویژه با بهزیستی و هلال‌احمر منعقد شده است.
وی، وجود نیروهای توانمند و متخصص را ضامن تعلیم و تربیت دانش‌آموزانی تمام ساحتی، اسلامی و با هویت ایرانی، ایمانی و امیدوار دانست و ادامه داد: در راستای تحقق این مهم، دوره‌های توانمندسازی ۱۲۰ ساعته مهارت‌های چندگانه ویژه آموزگاران مدارس استثنایی و برگزاری دوره تخصصی۱۰۰ ساعته آموزگاران شاغل در مراکز جامع سنجش، آموزش، توانبخشی و مداخله به هنگام رشدی تربیتی اجرایی شده است.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی خراسان جنوبی، تحقق عدالت آموزشی و برخورداری دانش‌آموزان از دسترسی به آموزش مطلوب به خصوص مناطق محروم را یکی دیگر از مأموریت‌های آموزش و پرورش استثنایی استان برشمرد و اظهار کرد: برای این منظور طرح تسهیلگران آموزشی به صورت آزمایشی در خراسان جنوبی اجرایی شده است.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی اجتماعی آموزش و پرورش دانش آموزان معلول استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها هفته دولت 1402 هفته دولت اربعین 1402 استانی فرهنگی و هنری استانی سیاسی استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها هفته دولت 1402 پرورش استثنایی خراسان جنوبی دانش آموزان با نیاز ویژه آموزش و پرورش استثنایی استثنایی استان مراکز جامع رئیس آموزش کسب مقام
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۵۶۳۱۴۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کاهش سهم آموزش و پرورش از بودجه ۱۴۰۳ / ۶۳ درصد منابع دانشگاه فرهنگیان با کسر از حقوق دانشجومعلمان تأمین می‌شود
ملیحه محمدیان معاون سیاست‌ورزی مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز درباره کسر از حقوق دانشگاه فرهنگیان و اعمال مقرری بر حقوق اظهار کرد: آموزش و پرورش یکی از مهم ترین نهادهای کشور است که امر مهم تربیت و جامعه پذیر کردن نسل آینده را بر عهده دارد. توجه به آن به معنای مورد توجه قرار دادن امنیت ملی و پیشرفت کشور است؛ اما متاسفانه اکنون دچار کوچک انگاری شده است.
بیشتر بخوانید: کسر مقرری ماه اول دانشجومعلمان قانونی یا غیرقانونی؟ / دانشجومعلمان: آموزش و پرورش پاسخ ندهد، به دیوان شکایت میکنیموی با بیان اینکه اینکه نباید به هزینه‌های آموزش و پرورش با دید هزینه‌های مصرفی نگریسته شود، در حالی که همانند سرمایه گذاری است، گفت: اگر دولت توجه بیشتری به سرمایه گذاری بلند مدت داشته باشد؛ درصد بیشتری از بودجه کشور را صرف آموزش و پرورش خواهد کرد. البته موضوع بودجه و کمبود آن، بحث تکراری سال‌های متوالی این وزارتخانه است که انگار نه تنها حل نخواهد شد بلکه هر سال چالش‌های بیشتری ایجاد خواهد کرد.
آموزش‌وپرورش بودجه برای تحول‌آفرینی نداردمحمدیان با اشاره به اینکه با وجود رشد حدود ۱۷ درصدی در لایحه بودجه ۱۴۰۳ نسبت به قانون بودجه ۱۴۰۲ اما سقف و توزیع اعتبارات آن به گونه‌ای است که این وزارتخانه را نه تنها از قید مشکلات همیشگی و روزمرگی اش خارج نمی‌کند؛ بلکه سهم آموزش و پرورش در لایحه بودجه ۱۴۰۳ از منابع عمومی دولت ۹/۸۳ درصد در نظر گرفته شده، گفت: در حالی که سال گذشته ۱۰/۵۷ درصد بوده است. بنابراین بیش از پیش در همان چالش‌های روزمره خواهد ماند و توان لازم برای اقدامات تحولی را ندارد. در صورتی که قرار بود سهم بودجه آموزش و پرورش از کل بودجه عمومی به ۱۵ درصد نزدیک شود؛ اما حالا باید دغدغه کم تر نشدن آن را داشت.
این دانشجو معلم مطرح کرد: براساس بند الحاقی ۴ ماده ۹۱ لایحه توسعه هفتم، سازمان برنامه و بودجه باید سالانه سهم بودجه آموزش و پرورش از بودجه عمومی کشور را به گونه ای تنظیم کند که سهم اعتبارات غیر پرسنلی آموزش و پرورش تا پایان برنامه حداقل ۳۵ درصد از کل هزینه‌های آموزش و پرورش باشد؛ اما انگار اکنون وزارت آموزش و پرورش بتواند حقوق پرسنل خود را پرداخت کند؛ هنر کرده است. حتی بیم آن می‌رود کسری بودجه بیش از گذشته از جیب دانشجومعلمان تأمین شود.
وی با بیان اینکه کاهش بودجه آموزش و پرورش در حالی است که بودجه برخی سازمان‌ها و دستگاه‌ها به طور نامتعارف و تبعیض آمیزی افزایش پیدا کرده است، گفت: در حالی که این وزارتخانه باکسری همیشگی خود قطعا سال مالی سختی را در پیش خواهد داشت و چالش‌هایی برای نظام آموزش و پرورش در سال پیش‌رو ایجاد خواهد شد که توان مدیریت تحولی و حل چالش‌های اساسی تعلیم و تربیت کشور را از وزارتخانه آموزش و پرورش خواهد گرفت.
محمدیان مشکلات ناشی از کمبود بودجه آموزش و پرورش را اینگونه بر شمرد، گفت: از جمله این مشکلات می‌توان به عدم برآورد دقیق حقوق و دستمزد و مطالبات فرهنگیان، عدم پوشش کامل هزینه های دانشگاه فرهنگیان، عدم تأمین متناسب هزینه های چاپ کتب درسی و عدم تأمین متناسب بودجه ساخت و تجهیز مدارس اشاره کرد.
پیش‌بینی ۳.۳ هزار میلیارد تومان برای هزینه‌های دانشگاه فرهنگیاناین فعال دانشجویی ادامه داد: تعیین بودجه سال ١٤٠٣؛ نخستین سال از اجرای برنامه هفتم توسعه است، بنابراین اهمیتی ویژه دارد و توقع آن است که برنامه ریزی مالی کشور را به سمتی سوق دهد که به تناسب سال اول اجرای برنامه، به اهداف تعیین شده دست یابد. در حوزه آموزش و پرورش در برنامه هفتم توسعه به پنج هدف ارتقای سرمایه انسانی، تأمین کیفیت و عدالت آموزشی، جذب بازماندگان از تحصیل، اصلاح نظام مدیریتی و تثبیت آموزش و پرورش اشاره شده است که طبق این اهداف احکامی به تصویب رسید اما در لایحه بودجه ۱۴۰۳ اعتنای کاملی به تکالیف آمده در برنامه توسعه هفتم نشده است.
وی با تصریح بر اینکه این چالش‌ها به صورت جدی گریبان گیر مرکز ثقل نظام آموزشی کشور یعنی دانشگاه فرهنگیان خواهد شد، گفت: بودجه دانشگاه فرهنگیان در لایحه ۱۴۰۳ در مجموع به میزان ۳۰.۷۰ درصد افزایش داشته و از ۴.۲ هزار میلیارد تومان در قانون بودجه ۱۴۰۲ به ۵.۵ هزار میلیارد تومان رسیده است. همچنین حدود ۶۳ درصد بودجه دانشگاه فرهنگیان از محل در آمد اختصاصی که کسر از حقوق معلمان است تامین می‌شود؛ با وجود پیش بینی ۳.۳ هزار میلیارد تومانی برای بودجه هزینه ای دانشگاه فرهنگیان توسط این دانشگاه اما بودجه هزینه ای در نظر گرفته شده برای این دانشگاه ۱.۶ هزار میلیارد تومان است.
محمدیان اضافه کرد: افزایش بودجه آموزش و پرورش به نسبت افزایش حقوق ۲۰ درصدی کارکنان در سال ۱۴۰۳ متناسب به نظر می‌رسد؛ ولی با توجه به پیش بینی جذب و استخدام هیئت علمی جدید و نسبت دانشجو به هیئت علمی در این دانشگاه در کنار افزایش بیش از ۴۰ درصدی هزینه های غذا، تجهیزات و دیگر ملزومات؛ این دانشگاه را بیشتر از سال گذشته با بحران مالی مواجه خواهد کرد.
حذف مصوبه کاهش کسورات دانشجومعلمان از سقف ۴۵درصد به ۲۸درصدمعاون سیاست‌ورزی مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان گفت: با وجود رای هیئت عمومی دیوان عدالت اداری و ابلاغ بخش نامه، دانشگاه فرهنگیان بر حذف کسریات ناعادلانه و غیرقانونی حقوق دانشجومعلمان اصرار دارد. در این راستا نیز می‌توان گفت که ابلاغیه کاهش درصد کسورات دانشجو معلم از سقف ۴۵ درصد به ۲۸ درصد بعد از مدتی به دلایل نامعلوم حذف شد. حال این سوال مطرح می‌شود که چه مصلحتی بالاتر از اجرای عدالت و حذف کسریات ناعادلانه وغیرقانونی است که باعث می‌شود این بخشنامه اینچنین حذف شود؟
وی اضافه کرد: شاید اساسا مسئله کسر ۴۵ درصد از حقوق دانشجو معلمان با بخشنامه حل شدنی نباشد و باید آن را در سند بودجه ای حل و فصل کرد که بیش از ۶۰ درصد بودجه دانشگاه فرهنگیان را از طریق محل درآمدهای اختصاصی کسر از حقوق قرار می‌دهد و این سوال ایجاد می‌شود که با این وجود چطور می‌شود ۴۵ درصد کسریات را به ۲۸ درصد کاهش داد و اصلا این فاصله ایجاد شده با چه اعتباری پر خواهد شد؟ در نتیجه تصویب بودجه با افزایش ۲۵.۵ درصدی درآمدهای اختصاصی عملاً به معنای اشتباه دربرآورد اعتبارات دانشگاه فرهنگیان و کسری شدید بودجه در سال پیش رو خواهد بود.
محمدیان مطرح کرد: با توجه به تصمیماتی که این روزها مشاهده می‌شود از نادیده گرفتن رای دیوان عدالت اداری مبتنی بر ابطال کسریات ناعادلانه تا اعمال مقرری بر حقوق دانشجو معلمان که طبق ماده ۱۰۰، ۷۱، ۷۲ و تبصره ۵ ماده ۱۳۷ قانون استخدام کشوری خلاف قانون بود و بی اعتنایی به احکام برنامه توسعه هفتم، به نظر می‌رسد دیگر نه قانون و نه برنامه های توسعه ضمانتی برای تغییر و تحول نخواهد بود.
کسر از حقوق دانشجومعلمان منبع اصلی درآمد دانشگاه فرهنگیاناین دانشجو معلم با بیان اینکه ۶۳ درصد بودجه دانشگاه فرهنگیان در سال ۱۴۰۳ از محل کسر از حقوق دانشجو معلمان تأمین خواهد شد، ادامه داد: شاید موضوع کسر ۴۵ درصد از حقوق دانشجو معلمان با بخشنامه حل شدنی نباشد و باید دیوارن عدالت اداری به آن وارد شود.
انتهای پیام/
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟